Non-remise des maquettes de « masterisation »

le SNPREES-FO reçu par le cabinet de la Ministre le 9 mars 2010

Le SNPREES-FO a été reçu sur sa demande par le cabinet de la Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (M^me Moinard, conseillère sociale de la Ministre). Parmi les points abordés figurait la situation des enseignants-chercheurs qui n’élaborent pas de maquettes de masterisation.

Les universitaires constatent qu’il est impossible de délivrer un enseignement disciplinaire de qualité, une formation à la recherche par la recherche, une authentique formation professionnelle, de dispenser des préparations efficaces à des concours dans un calendrier aussi restreint et disloqué que celui fixé par les arrêtés et circulaires ministériels. C’est pour cette raison que nombre de nos collègues refusent d’élaborer ces maquettes.

Le SNPREES-FO demandait que l’indépendance des universitaires,

inscrite dans leurs statuts, soit respectée.

La conseillère sociale a indiqué que les collègues qui n’élaboraient pas ces maquettes ne commettaient aucune faute professionnelle, et qu’il n’y avait aucune raison de les inquiéter. Le SNPREES-FO prend acte de cette réponse : c’est librement que les universitaires peuvent décider ou non d’élaborer les maquettes.

Le SNPREES-FO communique la motion des formateurs et étudiants de l'IUFM de Franche-Comté,

réunis en Assemblée Générale le mercredi 3 mars 2010

Les formateurs et étudiants de l'IUFM de Franche-Comté, réunis en assemblée générale ce mercredi 03-03-2010, prennent unanimement position :

pour le retrait des décrets, arrêtés et circulaires d'application de la réforme dite « mastérisation »

et appellent tous leurs collègues, tous les étudiants de l'IUFM et de l'Université, les parents d'élèves à soutenir cette revendication.

Les ministères concernés par la réforme de la formation et du recrutement des enseignants du premier et du second degré refusent de tenir compte de l'avis unanime de la communauté universitaire. La CPU (Conférence des Présidents d'Universités), la CDIUFM (Conférence de Directeurs d'IUFM), le CNESER (Conseil National de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche), la quasi-totalité des syndicats et certaines associations de parents d'élèves s'opposent, chacun à sa manière, à l'application de cette conte-réforme. Nous pensons qu'ils ont raison. Pour notre part, nous demandons son retrait immédiat.

Nous ajoutons que l'objectif de cette réforme n'est ni de « valoriser le métier d'enseignant », ni de réformer le système de formation des enseignants, mais simplement de détruire celui en cours pour des raisons comptables et politiques. L'idée est de former un nombre élevé de diplômés, titulaires d'un master, qui constitueront une réserve de « vacataires ». Ils deviendront à court terme un alibi à la diminution drastique du nombre de postes ouverts à concours, puis celui de la suppression de ces concours et, à plus long terme, de l'éducation nationale.

Si elle s'applique, cette réforme entrainera une baisse grave du niveau de formation professionnelle et disciplinaire des futurs enseignants:

Sur le plan professionnel, il suffit, pour s'en convaincre, de lire la circulaire aux recteurs d’académie portant sur les « dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de formation des enseignants stagiaires des 1er et 2nd degrés et des personnels d’éducation » publiée le 25 février dernier. En plus du fait que nulle part les IUFM n'y sont évoqués, elle charge désormais les inspecteurs et les chefs d'établissement de l'accueil et de l' « accompagnement » des stagiaires dans le cadre du 1/3 de temps de formation (actuellement, il est de 2/3).

Sur le plan disciplinaire: un master enseignement destiné à la fois à préparer à la recherche (dans quelle discipline?), à donner une formation professionnelle, à préparer un concours, n'est pas concevable.

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